标 题: 关于批评式教育和国人自恨的思考

发信人: pennyjudy (penny), 信区: Parenting
标  题: 关于批评式教育和国人自恨的思考
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jul  4 15:03:31 2014, 美东)



最近在重温Carnegie的经典How to win friends and influence people.  书中的第一
章就强调“Don't criticize, condemn or complain". 因为从心理学的角度讲，任何
批评都是无用的。批评会引起被批评者下意识的自我防御而更加努力的为自己的行为辩
解，进而更不容易接受和改正到自己的错误。同时，批评会伤害被批评者的自尊而导致
对批评者的憎恶。很多时候，即使被批评者已经意识到自己的错物，他们收到批评时仍
然不能原谅批评他们的人。这就是内在的心理学的反应。实际上最好的方法是通过对犯
错的人表示理解和肯定，帮助他们自己意识到错误而能更有效的改正。

由此我想到了我们那一代小时候的家庭教育。那时候我们的父母都没有受过太多教育。
他们相信对孩子最好的教育方法就是批评。而且不仅是批评，而且是毫无肯定和表扬的
批评。同时不仅仅是在家里批评，他们还喜欢在外面别人面前批评自己的孩子。我记得
那时候父母常说，批评使人进步，表扬会让人骄傲。所以不论我们做的多努力，多好，
或者是受了别人的欺负，等待我们的似乎总是批评。如果学习成绩好了，他们会说你为
什么评不上三好，或者为什么还是比不上邻居的某某某？如果在外面被大的孩子欺负了
，回了家向父母哭诉，结果多半会被批评为胆小鬼。

心理学研究表明，当一个人总是被别人施加一种行为，他们自己慢慢会养成一种习惯，
就是自己也重复别人对自己的作为。在这种环境中长大的孩子会形成长期的自责的习惯
，心里深处总是藏着自卑。他们的心理诉求得不到满足，没有表扬，没有肯定，他们便
没有自信。同时在孩子成长过程中，有一段时间他们对父母的认知是类似于信徒对神的
崇拜，也就是他们无法反抗，只能无条件接受父母的任何观点。同时也由于中国传统的
教育，所谓"父母都是为孩子好，孩子应该无条件听从“的观念，所以批评所直接引起
的负面情绪，比如憎恶，反抗常常被压抑下来得不到发泄。久而久之，这种针对父母的
批评产生负面情绪不能反馈到父母身上，便被不知觉的映射到对周围的人的态度。他们
会不自觉地重复父母对他们的做法，批评自己的孩子，苛责自己周围的人。因为父母对
他们没有同情理解的表达方式，所以他们没有学会如何同情别人，对弱者采用的态度常
常是责难和嘲笑。 我想我们常提到的国人的自恨可能同此也有联系。我们的自恨，只
是用于本国人。而外国人，因为相貌背景语言完全不同，所以这种负面情绪的映射还达
不到他们身上，所以又有了所谓对外人和对自己国人的双重标准，很多人称为媚外和窝
里斗并存的畸形心理。关于父亲和母亲的影响，可能是不同的。如果父亲严厉，而母亲
是和蔼亲切的，那么孩子的心理还是可以健康发展，因为他们被关心被鼓励的诉求可以
得到部分满足。而对于母亲同样严厉批评的家庭，尤其是重男轻女家庭中长大的女孩，
往往受父母的同时责难，心理伤害也最深。如果说要医治中国人的自恨，可能需要几代
人的努力，在子女教育上彻底的改变。

如果你遇到一个女孩或男孩，他/她活泼开朗自信，那么他/她的父母一定是慈爱安详的
父母。如果你遇到一个人，事业还算有成却充满自卑和不安全感，那么那个人多半是批
评式教育的受害者。孩子的个性是父母教育方法的产物。如果你遇到一个喜欢的人，去
见一见她/他的父母，你会对他/她的了解更深一层。

现在我也有了自己的孩子，我很小心翼翼，希望不再重复从前我们那一代父母的教育方
法。我很小心的安慰和呵护她，但并不娇宠。如果她无理取闹的大哭，我会抱着她安慰
她，解释为什么现在不能给她想要的东西，却不会屈从而答应她。如果她的情绪影响到
我，让我想发火，我就一句话不说的走开，等心情平复了再和她交流。现在每次看到笑
呵呵的扑在我怀里要抱抱，我很欣慰。我希望她能快乐自信的长大。也希望天下所有的
孩子都可以快乐自信的长大。

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